https://hdl.handle.net/11532/316904 Thu, 18 Jun 2026 09:22:56 GMT 2026-06-18T09:22:56Z https://hdl.handle.net/11532/404355 Título : IV Encuentro Patrimonio de Proximidad – Redactívate 2025. Creatividad, innovación y patrimonio, nuevas miradas. Autor : Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH) Resumen: IV Encuentro Patrimonio de Proximidad. Redactívate. Creatividad, innovación y patrimonio, nuevas miradas. Celebrado en formato bimonal, en línea y presencial en Sevilla, los días 11 y 12 de noviembre de 2025. Los Encuentros son espacios de debate, organizados por el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH), para visibilizar las iniciativas y las comunidades de agentes implicadas en la activación del patrimonio cultural desde lo local, especialmente en Andalucía, para reflexionar y sobre todo, para crear redes, compartir conocimientos y experiencias. Llamamos activación del patrimonio al impulso de procesos de socialización patrimonial en el que participan distintas comunidades formadas por agentes sociales activos, mostrando los lazos visibles o invisibles que tejen la identidad o cohesión social. Esta es la red que mantiene y salvaguarda el patrimonio cultural. Organiza Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (Área de Formación y Publicaciones de la Dirección de Investigación y Transferencia). Colaboran: Asociación de Museología y Museografía de Andalucía, Federación Andaluza de Municipios y Provincias, Asociación Española de Geografía, Asociación para la Interpretación del Patrimonio, Asociación Andaluza de Antropología. Tue, 11 Nov 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11532/404355 2025-11-11T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11532/398015 Título : Manual de Buenas Prácticas en Interpretación del Patrimonio (versión en español) Autor : Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH); Asociación para la Interpretación del Patrimonio (AIP); Goeteborgs Universitet; On Projects Advising S.L.; Sveuciliste u Zagrebu; Mapas das Ideias; Pädagogische Hochschule Freiburg Resumen: En este manual se recoge: una introducción sobre el concepto de interpretación y su evolución; una perspectiva sobre la formación de esta disciplina en Europa; los criterios de valoración de Buenas Prácticas en Interpretación del Patrimonio, consensuados a través del proyecto Erasmus+ TEHIC; y, finalmente, una selección de casos de buenas practicas propuestos por los diferentes países miembros del consorcio. Autoría Compartida con: Asociación para la Interpretación del Patrimonio (AIP); Goeteborgs Universitet (Sweden); On Projects Advising S.L. (Spain); Sveuciliste u Zagrebu (Croatia); Mapa das Ideias (Portugal); Pädagogische Hochschule Freiburg (Germany). Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11532/398015 2026-03-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11532/397635 Título : Programa de Formación IAPH 2025 Autor : Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH) Resumen: Anualmente el IAPH reúne en su Programa de Formación un variado repertorio de actividades formativas destinadas a un amplio espectro de profesionales, estudiantes y personas interesadas en el patrimonio cultural, en diversos formatos, presenciales y en línea. En nuestra programación abordamos temáticas de actualidad, transferimos conocimientos y experiencias del propio IAPH, o abrimos nuevos campos de especialización en torno al patrimonio. Hablamos de innovación, tecnología, inteligencia artificial, proyectos, artesanía y bioconstrucción, paisajes y geodiversidad, conservación, documentación, comunicación, interpretación, dinamización, educación... Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11532/397635 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11532/380171 Título : Protocol for designing a MOOC: HI learning in Europe Autor : Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH); Asociación para la Interpretación del Patrimonio (AIP); Goeteborgs Universitet; On Projects Advising S.L.; Sveuciliste u Zagrebu; Mapas das Ideias; Pädagogische Hochschule Freiburg Resumen: Protocolo para diseñar un MOOC de Interpretación del patrimonio en la Unión Europea. Wed, 31 Jul 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11532/380171 2024-07-31T00:00:00Z