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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/11532/395775
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCerezo Andreo, Felipees_ES
dc.contributor.authorPérez-Reverte Mañas, Carlotaes_ES
dc.contributor.authorGonzález Gallero, Raúles_ES
dc.date.accessioned2026-01-12T21:28:08Z-
dc.date.available2026-01-12T21:28:08Z-
dc.date.issued2025-04-16-
dc.identifier.issn2340-7565es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11532/395775-
dc.description.abstractEn esta contribución presentamos nuestra visión sobre el debate planteado en base a la experiencia desarrollada desde la Universidad de Cádiz en proyectos de investigación y de transferencia que han analizado el fenómeno de la visita a sitios arqueológicos subacuáticos y que también han propuesto soluciones de diversa índole experimentando con herramientas tradicionales y virtuales.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherSevilla : Instituto Andaluz del Patrimonio Históricoes_ES
dc.rights© Instituto Andaluz del Patrimonio Históricoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.eses_ES
dc.sourcerevista PH, 2025, nº 115, pp. 392-395es_ES
dc.subjectAccesibilidades_ES
dc.subjectArqueología subacuáticaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPatrimonio cultural subacuáticoes_ES
dc.subjectTurismoes_ES
dc.subjectVisitases_ES
dc.subjectYacimientos arqueológicos subacuáticoses_ES
dc.titleBajo la superficie: la ciencia y la educación como claves para un acceso responsable al patrimonio cultural subacuáticoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttps://www.iaph.es/revistaph/index.php/revistaph/article/view/5890es_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33349/2025.115.5890-
Aparece en las colecciones: Revista PH
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