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https://hdl.handle.net/11532/353023
Title : | Documentación del Caso de Estudio I (CE1). Técnicas Constructivas tradicionales en Andalucía. Taller participativo: La piedra seca en Almería. Valores, riesgos y medidas de Salvaguarda. |
Author : | Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH) |
Date issued: | 30-May-2022 |
Source: | Proyecto LAPat: Laboratorio Abierto del Patrimonio Cultural de Andalucía |
Document Type: | Informe técnico |
Province: | Almería |
Municipality: | Lubrín |
Thematic descriptors: | Piedra Seca Patrimonio cultural inmaterial Salvaguarda Arquitectura tradicional |
Funding agencies: | Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI 2020). Convocatoria 2018 |
Language ISO: | spa |
Description: | Entre los casos de estudios abordados en LAPat se encuentra el CE1: Técnicas Constructivas Tradicionales en Andalucía. En este marco se celebra este Taller en Lubrín (Almería) centrado el la Técnica de la Piedra Seca. En este taller participativo, se pretende promover una transferencia de conocimientos y experiencias entre las distintas partes interesadas (actores locales, administración, especialistas en Patrimonio, asociaciones…) para analizar las relaciones entre estas técnicas constructivas y su entorno y el patrimonio inmueble resultante de este oficio; los valores y riesgos que le afectan así como los agentes relacionados respectivamente; las estrategias de continuidad y salvaguarda. |
Rights: | © Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico |
Rights URL: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es |
Date accessioned: | 2022-06-03T11:06:44Z |
Date available: | 2022-06-03T11:06:44Z |
Format: | application/pdf |
Physical medium: | digital |
URI: | https://hdl.handle.net/11532/353023 |
Appears in Collections: | PROYECTO LAPat - Laboratorio Abierto de Patrimonio Cultural- P18-RT-4334 (PAIDI,2020) |
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
70_0162146.JPG | 1,34 MB | JPEG | View | |
20220315_LAPAT_TallerPiedraSeca_programa.pdf | 492,38 kB | Adobe PDF | View |
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