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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/11532/395837
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorOsma Rodríguez, Pabloes_ES
dc.date.accessioned2026-01-12T21:32:30Z-
dc.date.available2026-01-12T21:32:30Z-
dc.date.issued2025-09-29-
dc.identifier.issn2340-7565es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11532/395837-
dc.description.abstractLa guía Educación patrimonial y procomún constituye un recurso fundamental para comprender los procesos comunitarios de aprendizaje vinculados al patrimonio en el ámbito rural. La obra es continuación de la publicación Arqueología y procomún, dedicada a la ciencia comunitaria arqueológica. La diferencia entre ambas es que mientras que la primera publicación tenía un carácter teórico y funcionaba como un manual metodológico, la nueva entrega se orienta a mostrar, a través de experiencias concretas, diversas prácticas de educación patrimonial en clave comunitaria. Reseña incluida en revista PH 116 (octubre 2025).es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherSevilla : Instituto Andaluz del Patrimonio Históricoes_ES
dc.rights© Instituto Andaluz del Patrimonio Históricoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.eses_ES
dc.sourcerevista PH, 2025, nº 116, pp. 346-347es_ES
dc.subjectÁmbito rurales_ES
dc.subjectEducación patrimoniales_ES
dc.subjectProcesos de aprendizajees_ES
dc.subjectProcomúnes_ES
dc.titleWalid, S., Pulido, J. y Rodríguez, E. (2024) Educación patrimonial y procomún: guía de procesos comunitarios de aprendizaje en el rurales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttps://www.iaph.es/revistaph/index.php/revistaph/article/view/5989es_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33349/2025.116.5989-
Aparece en las colecciones: Revista PH
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5989-walid-s-pulido-j-y-rodriguez-e-2024-educacion-patrimonial-y-procomun-guia-de-procesos-comunitarios-d.pdf180,57 kBAdobe PDFVista previa
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